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    真正的智慧是认识矛盾，分析矛盾，解决矛盾......”

    李范立站在讲台之上，对于马克思主义的基础理论做出分析。

    又结合了一些历史性的事件，作为延展。

    对于李范立所讲的这些，李承早就学习过，也深刻的分析理解过。

    不仅是李承，在座的很多人，能做到今天的位置，能到省委党校来学习，对于马克思主义都有过深度了解。

    李范立再搬出来讲一遍，显得枯燥乏味。

    这就好比，一个大学生，去初中上课，老师讲的课都懂，自然也就不愿意再听再学。

    懂归懂，态度归态度。

    李承作为副班长，虽觉得乏味，却仍表现出一副专心致志的学习态度。

    这是做给班主任看的。

    整个课程，不仅是对知识的教学，也是对干部态度的考验。

    一共学习时间就三个月，装也要装得认真。

    “我知道，很多同学在大学期间，或是参与过市委党校培训时，都学习过马克思主义，也对马义有独特的见解。

    我想问一下各位同学，你们如何理解马克思主义？”

    李范立双手撑着讲台，目光环视一圈，问：“哪位同学愿意主动分享？”

    李范立话音落下，大多数人纷纷举手。

    参与中青班的学员，都是各地的优中之优，大家都想借着这个机会，在档案中添上精彩的一笔。

    所以，大家也都积极配合着老师，想要得到表现和关注的机会。

    班主任是学员党性修养评价和组织鉴定意见的直接撰写人，他在起草毕业档案中的一句评语，可以间接影响到学员的未来发展。

    对于这种机会，李承也不会错过，尤其他身为副班长，更要起到带头作用，积极响应班主任的号召。

    “那位同学，就你吧。”

    李范立目光环视一圈，最后落在了一位女同学身上，伸手指向那个方向。

    可就当女生准备站起来时，她的同桌率先起身，做出回答：“马克思主义是科学的理论体系....”

    这个人，正是秦大鹏。

    班主任并没有点名，只是指了一个大概方向。
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